蘑菇是植物还是动物？小小的孢子如何孕育新的生命？野外颜色普通的蘑菇就一定安全吗？在北京市朝阳区实验小学密云学校，一场以蘑菇为主角的科普讲座，将孩子们带进神奇的真菌世界。2026年全国科普月期间，北京林业大学草业与草原学院盖云鹏依托北京市科协“科技馆之城”青年科技人员科普支持计划，开展校园科普讲座、科普资源开发、科技场馆交流及公众互动体验等系列活动，并积极参与首都高校科普高质量发展交流和科普地图集章打卡活动，推动高校优质科研资源向中小学和社会公众延伸。
北京林业大学草业与草原学院盖云鹏作为“馆藏万象：森林、湿地、草原、荒漠生态科普展教示范项目”负责人，结合植物病理学、菌物学和生态科学等研究领域，组织开展系列科普实践，将专业科学知识转化为青少年听得懂、感兴趣、用得上的科普内容。在北京市朝阳区实验小学密云学校，“馆藏万象：神奇的真菌”主题科普讲座围绕孩子们熟悉的蘑菇展开，从真菌的分类、形态结构和繁殖方式讲起，逐步揭开蘑菇世界的奥秘。
蘑菇虽然常常生长在泥土和树林里，却不属于植物。它们是真菌的重要代表，具有独特的生命结构和生长方式。讲座结合生动的插图和生活实例，介绍菌盖、菌褶、菌柄等结构，以及孢子在真菌繁殖中的作用，帮助学生认识真菌与植物、动物之间的区别。
在认识蘑菇的基础上，讲座进一步介绍了真菌在自然生态系统中的多种功能。有些真菌能够分解枯枝落叶，促进物质循环；有些与植物根系形成共生关系，帮助植物获取养分；还有一些真菌与农业生产、食品加工和人类健康密切相关。从餐桌上的香菇、平菇，到森林中的野生蘑菇，讲座把生活中常见的菌物与科学知识联系起来，让学生了解真菌的生态价值和食用菌的生产利用。
此次科普活动得到了北京市朝阳区实验小学密云学校校长徐国文、副校长王兴华以及密云区青少年宫主任刘春霞的大力支持。学校与密云区青少年宫积极联动，为高校科普资源走进基础教育课堂、丰富青少年科学教育内容提供了支持。从身边常见的蘑菇出发，科普讲座将真菌学知识、生态保护理念与生活安全教育相结合，让科学教育更加贴近小学生的认知特点，也为高校与中小学、青少年校外教育机构协同开展科普活动提供了实践案例。
“馆藏万象”入选全国优质科普作品，推动标本资源转化为科学教育内容
校园科普讲座的开展，与“馆藏万象”项目的科普资源建设相互衔接。该项目依托北京林业大学博物馆馆藏资源及相关科研基础，围绕森林、湿地、草原、荒漠四大典型生态系统，开发科普视频、讲座课件和配套展教内容，探索将生态标本、科学研究成果与自然教育课程相结合。2026年9月，全民科学素质纲要实施工作办公室公布2026全国优质科普作品征集活动入选名单。北京林业大学共有15项作品入选，其中草业与草原学院报送的《馆藏万象：标本里的四域生命课——森林、湿地、草原、荒漠生态科普视频与讲座PPT》入选。
作品围绕四大生态系统的自然特征、生物多样性和生态保护知识，通过科普视频与讲座课件相结合的形式，形成适用于生态科普讲座、青少年自然教育和研学活动的科学教育资源。与“四域生命课”侧重生态系统整体认知不同，“神奇的真菌”专题则从具体生物类群切入，以蘑菇为主线，引导青少年进一步理解生命多样性、物质循环和生态系统功能。两类科普内容相互补充，体现了从宏观生态系统到微观生命现象的科学传播思路。
草业与草原学院另一项入选作品《鹰架筑屏障，天敌治鼠荒——巧用猛禽化解草原鼠害难题》，由薄亭贝报送，聚焦利用猛禽等自然天敌开展草原鼠害绿色防控，传播生态治理和生物多样性保护理念。与此同时，学院教师文超负责的“小昆虫，大智慧”项目也入选北京市科协“科技馆之城”青年科技人员科普支持计划，以昆虫行为研究为基础，通过科普展项、讲座和互动体验，引导公众认识昆虫行为背后的科学原理。从真菌科普到生态系统教育，从草原鼠害绿色防控到昆虫行为研究，学院教师正尝试把不同领域的科研成果转化为具有学科特色、适合公众理解的科普资源。
41所高校76项科创成果集中亮相，科普地图集章打卡吸引青少年
9月23日至24日，“青春当燃 科创未来”2026年北京市全国科普月首都高校科普成果交流活动在中关村国际技术交易中心举行。活动由北京市科学技术协会、北京市教育委员会联合主办，来自首都41所高校的76项青年科创成果集中亮相。活动设置新材料与先进制造、数字人文与科学普及、生命科学与健康、具身智能与机器人装备、人工智能与算法应用、绿色能源与生态环境六大主题展区。高校学生通过实物展示、现场演示和互动讲解，向公众介绍科技创新成果及其应用价值。
北京林业大学积极参与相关科普活动的组织协调和交流工作，推动高校科研资源展示与青少年科普体验相结合。活动现场发布了“无界校园”首都高校科普资源地图，将分散在首都高校的重点实验室、科普展馆、研学基地等资源整合为可视化线上地图，方便公众查询场馆信息和了解开放预约渠道。与线上地图相呼应，现场开展的高校科普地图集章打卡活动受到青少年和大学生欢迎。参与者手持特色科普地图，走进不同展区了解高校科研成果，收集主题印章，在互动体验中认识首都高校的学科特色和科技创新成果。一枚枚印章成为连接高校科普资源与青少年科学兴趣的纽带。活动将科普知识、校园文化和互动体验相结合，让高校科普资源以更加直观、有趣的方式呈现在公众面前。据活动组织方反馈，活动期间线上图片直播观看量超过7万人次。
共话高校科普高质量发展，探索“自然+”科学传播新路径
如何让高校博物馆、科研实验室和科普场馆更好地服务公众？如何推动科学教育资源向基层学校延伸？
围绕这些问题，首都高校科普高质量发展专题座谈交流活动在中关村国际技术交易中心举行，来自高校、科研院所及相关科普机构的代表围绕科技资源科普化、科普场馆开放、自然教育创新和科普资源共享等议题开展研讨。北京林业大学博物馆馆长张勇以《构建多路径协同的“自然+”科学传播网络体系赋能自然教育产业创新发展——北京林业大学博物馆的实践探索与路径思考》为题作专题报告。报告结合北京林业大学博物馆在自然科学标本收藏、生态文明教育、自然教育课程开发和科普场馆建设等方面的实践，探讨如何通过高校博物馆、科研平台、教育机构和社会资源协同联动，拓展自然教育的内容与传播渠道。
与会代表围绕高校科普场馆开放、科学教育内容创新、基层科普服务及跨单位资源共享等问题交流经验，探索高校科研资源向社会开放、向基础教育延伸的有效路径。
从高校博物馆到密云校园，从真菌专题讲座到四大生态系统科普资源开发，从首都高校科普地图集章打卡到科普高质量发展座谈交流，一系列活动探索了高校科研资源与公众科学教育需求相结合的多种方式。随着特色科普课程建设、馆藏资源转化和校地协同科普活动持续推进，北京林业大学将进一步发挥生态科学与自然教育资源优势，推动优质科普内容走进校园、走进基层，让更多青少年在认识自然、探索科学的过程中提升科学素养，为北京“科技馆之城”建设和首都科普事业高质量发展贡献力量。
来源：网络
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