9月28日，清华大学发布2027年丘成桐数学科学领军人才培养计划招生简章，面向全球招收初中三年级（九年级）至高中三年级（十二年级或毕业年级）学生，规模不超过100人。入选者将被录取至清华大学数学与应用数学专业（八年制），在校学习期间不得转入其他专业。
北京日报客户端记者注意到，报名资格和考试内容有新变化。清华明确，从2027年招生年度起，初三学生可报名一次，进入高中后还可再报名一次；其他高一及以上学生原则上只允许报名一次。此前该计划未对报名次数设置同类限制。
选拔包括初审、数学基础测试、学科能力测试（一试、二试、三试）、面试及心理测试、体育测试、入围认定、确认、预科培养及考核等环节。只有通过学科能力测试的学生，方可参加面试及心理测试、体育测试。该校在学科能力测试的一试中增加了物理考查、拓宽数学考查范围，二试中新增语文、英语及六选二选考科目。
清华明确，求真书院为数学领军计划培养单位，制定专门培养方案并匹配相关资源。学生采取“3+2+3”本博衔接模式培养：前三年为数理基础课程学习，第四五年为科研训练；达到转段要求后进入博士阶段，进行三年职业科学家学习训练。书院将邀请国内外著名科学家来校授课、讲座并指导论文，并会同国内外一流高校及科研机构，通过联合培养、交换生项目等方式选派学生学习交流。
清华大学求真书院向北京日报客户端记者解读了变化的初衷：
Q1：2027“数学领军计划”为何对考试次数进行了限制？
过去几年，有学生反复报考“数学领军计划”，将“刷”考试等同于学习，通过积累考试经验增加入选几率。这已经严重背离这一项目设立之初所提出的发掘真正对数学怀有兴趣、具备学术潜力的学生的初衷，书院不认同上述做法。从2027年招生年度起，初三学生可报名一次，进入高中后还可再报名一次；高一及以上年级的学生，原则上只允许报名一次。需要说明的是，数学才能并非靠积累应试经验即可获得，一个真正有数学潜能的学生，应当在自然的学习状态中展现出对数学的理解力和热忱，而并非将精力花在研究“考几次能碰上好运气”上。限制报考次数，旨在让招生回归初衷：选拔那些真正适合做数学、愿意做数学的人，而非最擅长考试的人。
Q2：一试的调整变化有哪些？
今年的一试，与往年相比变化较大。一方面，增加了物理的考核；另一方面，数学考查的范围从原有的分析、代数方向科目，新增几何与拓扑、概率与统计、应用数学方向。求真书院已于8月份公开发布了以上考核内容及考纲，目的在于引导学有余力的中学生，积极主动地接触更广泛的数学、物理知识。数学和物理之间存在着微妙而深刻的共生关系：许多重大的数学突破，其灵感往往来自物理；数学的进展也持续推动着物理学科的跃迁。以卡拉比-丘理论为例，该理论最初源于纯数学的猜想，1976年由丘成桐证明，此后这一几何结构在弦理论等前沿物理中得到了巧妙应用，成为连接两个学科的重要桥梁，启迪了许多数学家与物理学家。几十年来，数学与物理相互融合，在双向滋养中不断突破。“数学领军计划”自设立之初便坚持“数理并重”的培养理念，要求书院学生的物理水平达到物理系本科生标准，四大力学纳入必修课程体系。丘成桐院长全职回国前，曾是哈佛大学唯一一位同时担任数学系与物理系终身（长聘）教授的学者，他深耕数学与理论物理两大领域，数理知识的融会贯通为其前沿科研与治学实践提供了重要支撑。这一培养要求，正是他结合五十余年科研积淀总结提出。求真书院希望培养的领军人才，既有纯数学的深度，又能理解物理等交叉学科产生的问题，从而推动学科的创新发展。现代数学是极其庞大和复杂的知识体系，不只有分析和代数。一个真正的数学家，必须具有宽广的学术视野。几何与拓扑聚焦空间结构，概率与统计涉及不确定中的判断，应用数学则是数学与真实世界的对话。求真书院希望学生不只局限于某一数学分支，而是成长为引领未来数学发展的“通才”。为此，招生考试环节将考查上述领域的基本素养。事实上，求真书院的培养方案中要求学生多个方向选修。例如，“数学领军计划”学生需要通过至少3个不同方向的博士资格考试，方具备从本科转段为博士研究生的基本条件。
Q3：相比以往，二试增加了综合考核内容，范围明显变广，其中不仅考语文和英语，还需从六门学科中选考两门。为什么要做这样的调整？这背后有何考量？
求真书院的目标，是培养世界一流的数学家。要做大学问，人文素养至关重要。人文素养是数学拔尖人才行稳致远的根基，它决定了一个人能把学问做多深、走多远，也决定了能否真正走向世界，成长为经得起时代考验的大学者。学问做到深处，比拼的不仅仅是公式与推导，而是理解世界、表达思想，以及与人交流的能力。倘若不善于阅读，获取知识的能力便会受到制约；倘若不善于交流，即便有了好的想法，但写不清楚、说不明白，也难以让国际同行认可自己的观点。英语是目前国际通用的学术交流语言，英语学得好，未来更容易与世界顶尖学者交流切磋、学习共进，并在国际学术舞台崭露头角。综合知识部分，六门中选考两门，旨在考查学生的好奇心与知识积累。物理加强、化学、生物、计算机、经济、社科，学生只需依据兴趣和基础任选两门。这项考核，意在考查学生在数学之外，是否对不同领域怀有真实而持久的兴趣。“数学领军计划”要培养的，从来不是只会做题、对其他一切漠不关心的人，而是兼具深厚通识基础、对世界饱含热情与感知力的通才。真正的数学家，眼界不止于公式；恰如今年菲尔兹奖得主邓煜，在攀登数学高峰之余亦喜欢写诗，正是“数学与人文相通”的生动写照。对世界缺乏好奇与情感的人，难以成为真正的大数学家。
Q4：考生应该如何“备考”？
求真书院自始至终不支持功利性的“备考”，而是鼓励真正热爱数学的小苗自由茁壮地成长。求真书院从未授权任何机构开展针对选拔的培训，不建议学生参加任何针对性培训。学生真正要做的，是踏踏实实读好书。求真书院8月发布了考纲，其中推荐的教材如Rudin的《数学分析》、Artin的《代数》、Feynman的《物理学讲义》，是数学物理领域经典的教材，值得学有余力的学生花时间学习。希望学生和家长放弃“要不要报培训班”的思维，让学生把书读透，比刷一百套题有用得多。
Q5：还想对家长和学生说什么？
家长们望子成龙、望女成凤的心情可以理解，求真书院和家长们怀有同样的心愿，希望学生们拥有远大的前途，但“数学领军计划”不是上清华的“捷径”。免高考、本博贯通，听起来很吸引人，但求学之路非常艰苦。八年时间，学生要和世界上最难的数学问题打交道，未来将经历无数次失败和推翻重来。如果学生真的热爱数学，愿意在数学上投入，那么进入求真书院学习数学，才是一件幸福的事。
Q6：预科的作用是什么？
学生通过招生考试之后，进入预科培养考核阶段。这同样是一个正式考核的环节，是招生录取的重要组成部分。一些学生通过模式化的刷题、猜题和套路总结，在招生考试中取得了看似不错的成绩，但他们忽视了，这不能真实反映他们对数学的兴趣、独立思考能力与研究的潜力。预科环节的严格考核，目的就在于捅破“应试套路”的窗户纸，回归对数学素养本质的考察。它与“数学领军计划”设立初衷高度契合，更体现了书院对每一位学生长远发展的高度责任心。
求真书院表示，数学的发展，关乎一个国家的未来。求真书院希望聚集一群眼里有光、热爱数学的年轻人。他们讨论数学问题时是兴奋的，往往忘记时间、沉浸其中。即使面对难题与漫长求索，亦甘之如饴。只有这样的人才，才是中国数学的希望。正因如此，求真书院过去、现在、将来所做的这一切，始终系于同一目标：寻找真正对数学有热情、有好奇心、有独立思考能力，并且愿意为之长期投入的少年人才，并将其培养成为引领中国乃至世界数学发展的领军人才。这条路注定不轻松，也正因如此，选拔人才需要更全面、更严格、更负责任。求真书院希望通过上述招生、考核环节，让真正适合学习数学的人被发掘、被培养；希望每一个人进入求真书院之前，能够摒弃功利之心，更清楚地认识数学和学术研究这条道路的不易，从而做出真正适合自己的选择。
来源：北京日报客户端
（流程编辑：U073）
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