央视网《阅·见未来》:小鹿大阅读赵庆铂受邀共话思辨性阅读

近日,央视网《阅·见未来》青少年人文阅读系列专家讲座节目持续播出,第7期聚焦“思辨性阅读——通过对比阅读形成独立观点”,由首都师范大学副教授陈苗苗与小鹿大阅读老师赵庆铂展开交流。

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央视网《阅·见未来》青少年人文阅读系列专家讲座聚焦青少年阅读能力提升,邀请教育专家和长期从事教学实践的老师共同参与,探讨经典阅读、真实表达、思辨能力和跨学科学习等话题。

赵庆铂是小鹿大阅读语文老师,毕业于复旦大学中文系,长期从事语文阅读与写作教学。节目中,他结合阅读教学中的方法积累与学生观察,围绕对比阅读、观点形成和思辨表达等内容,分享了引导青少年在文本比较中形成独立判断的具体方法,为家长和青少年提供参考。

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以下为央视网报道原文:

当下许多青少年容易被困在信息茧房中,看待问题往往非黑即白、观点先行。如何让孩子在阅读中形成自己的独立观点,成为家长和教育者共同关注的焦点。日前,首都师范大学副教授陈苗苗,毕业于复旦大学的一线语文教师赵庆铂做客央视网《阅·见未来》节目,围绕“思辨性阅读——如何通过对比阅读形成独立观点”展开了深入对话。两位老师分别从理论与课堂实践两个维度,探讨了青少年阅读中思辨力缺失的现状、成因及培养路径。

思辨的本质是“读出判断”,而非“读懂”

首都师范大学副教授陈苗苗在访谈中提出,思辨性阅读的本质不是“读懂”,而是“读出判断、读出主见”。她观察到,很多孩子能够复述文章内容,却说不出一己之见,或只会重复老师与教辅书上的观点——这正是思辨力缺失的典型表现。

陈苗苗认为,要培养有主见的阅读者,首先要帮助孩子意识到文本不是唯一答案,而是一种立场。阅读的过程不是被动接受,而是主动对话。她给出了三个具体方法:

第一,帮助孩子辨别是非、善恶、美丑。不是灌输标准答案,而是在具体语境中引导孩子思考:“这个角色为什么这样做?换作我会怎么选?”

第二,鼓励孩子主动提问。例如:“作者为什么这么写?”“有没有其他可能的解释?”“如果结局不同,主题会变吗?”

第三,引导孩子在不同文本之间建立联系。陈苗苗强调,单一文本容易形成单一视角,只有通过比较,孩子才能看到问题的复杂性,进而形成自己的判断。

她总结道,提高阅读素养的关键,不是读得多,而是读得“深”、读得“活”。思辨性阅读的目标,是培养出一个能独立思考、能理性表达、能尊重他人观点的阅读者。

对比阅读三招,帮孩子“既不盲从,也不偏激”

孩子面对不同文本时往往存在真实的思维卡点,如何在立场冲突与观点碰撞中,帮助孩子“既不盲从,也不偏激”,逐步形成独立见解,是一线教师面临的核心挑战。拥有五年以上教学经验、曾担任茅盾青少年主题征文活动评委的语文教师赵庆铂,结合自己的课堂案例进行了回应。他在访谈一开始便抛出一个扎心的问题,如果孩子读完《丑小鸭》,只得出“努力就能变天鹅”这一个结论,我们的阅读教育是不是值得反思?

赵庆铂认为,今天的孩子不缺知识,缺的是不被情绪、流量和别人的结论带着走的能力。他观察到,许多孩子处于“接受式阅读”状态——老师说什么、教辅写什么,就是什么。他明确指出,这不是思辨。思辨是:“我理解你,但我有判断;我尊重文本,但我不盲从。”

如何训练思辨力?赵庆铂给出的答案是“对比阅读”,并分享了他在课堂上常用的三招:

第一招:同中求异。

同样是描写父爱,有的深沉内敛,有的浓烈直白。赵庆铂将不同文本放在一起,引导孩子发现:主题可以相同,但立场与表达方式可以多元。他认为,这本身就是对“唯一正确答案”的破除。

第二招:异中求同。

他将杜甫的《石壕吏》与《木兰诗》放在一起阅读——一个是被抓丁的困苦,一个是代父从军的英雄主义。表面情绪截然不同,但孩子们通过对比发现,两篇作品背后都指向普通人在历史洪流中的无奈与坚韧。赵庆铂称这种“异中求同”为深度阅读的高光时刻。

第三招:合而求新,形成自己的观点。

在讲解《愚公移山》时,赵庆铂同时给出两种解读:传统观点赞美坚持不懈,另一种观点则认为不如搬家。他并不让学生简单选边站,而是追问:各自依据是什么?局限在哪里?最终由学生得出自己的判断——真正的强大,是既有坚持的勇气,也有选择的智慧。

赵庆铂强调,对比阅读教给孩子的不是标准答案,而是判断力。只看一种文本,容易被带偏;同时看到两三种视角,孩子自然会变得冷静。他将此视为对抗信息茧房最有效的“清醒剂”,并强调让孩子读过、比较过、思考过,然后负责任地说出自己的判断——这就是一线教师能给的最珍贵的“骨气与风骨”。

真正的阅读,是长出属于自己的思想

“对比阅读”,不是教孩子更聪明地反驳,而是教他们更清醒地理解——理解世界的复杂,理解他人的立场,也理解自己为什么要这样说、这样选。真正的阅读,从来不是把别人的思想装进脑袋,而是在字里行间长出属于自己的思想。这,就是我们能给孩子最坚固的清醒剂,也是他们未来不盲从、不偏激的底气所在。《阅·见未来》将持续为青少年人文阅读点亮方向。成长不迷茫,阅读有方向——愿每一个孩子,都能在阅读中长出属于自己的思想,张开属于自己的翅膀,飞向辽阔的远方。

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来源:网络

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