考级并不是检验孩子音乐水平的惟一标准，但确实是琴童阶段性学习的必要过程，同时也是音乐素质水平的一种反馈。

每年报考考级的琴童有很多，但并不是每一个都能顺利通过。每个琴童的学习能力、演奏能力以及练习时间、心理承受能力都有很大区别，因此每次考级结束后，总是有人欢喜有人愁。而那些与考级失之交臂的孩子，内心一定感到非常失落。

考级不通过一定有原因，找出问题的所在才是根本。

考级失利，孩子情绪低落这是在所难免的事。此时家长虽然也心情不悦，但不应过分批评和指责，因为这样做对孩子来说无疑是更大的打击，从而使孩子抵触或厌恶学琴。家长应及时抚平孩子的心灵，安慰和鼓励孩子，让孩子尽快重拾自信，并教会孩子勇敢面对挫折。应及时给予孩子肯定，虽然考试没有通过，但是在学习过程中孩子耐心的增加、持续进步的状态，都比考级结果更重要。不能因为一次不通过就全盘否定这些认真与努力。家长应与老师及时沟通，多关注孩子技术上应如何改进与提高，不能只是一味追求级别。

现在，“为了考级而考级”成为很普遍的现象。家长过分强调级别，却忽略了学习中基础的重要性——根基不稳难成功，欲速则不达。在这个问题上，任课老师的态度与意见是至关重要的。老师应与家长耐心沟通，说明利弊，及时避免问题，这样也能降低考级不通过的几率。家长可以和老师依照孩子的学习进度让他们循序渐进地考级，有些能力强的也可以跳级考试，但是必须做到每个级别都学透、学扎实。在“跳级别不跳知识”基本原则的前提下，学生基本功过硬、知识点扎实才是最终的目的。同时，更建议家长可以定期带孩子一起去听音乐会，让孩子进一步感受音乐的氛围与魅力。此时可以鼓励孩子以台上音乐家为目标，向他们学习，超越为考级而学琴的思维局限，从而提高孩子的学习热情。

如果能做到不拔苗助长，而是注重学习过程和质量，把重心放在陶冶情操、学以致用、学在其中、乐在其中这几点上，那么考级又怎么会不通过呢?

战华娜

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